Pôle de qualité inter-pays sur l'alphabétisation et les langues nationales (PQIP-ALN)

Qu’est-ce que le PQIP-ALN ? 

Dans le cadre de sa vision de promotion du dialogue pour l’éducation et le leadership, l’ADEA a proposé différents dispositifs de réflexion, d’engagement et d’action. Les Pôles de qualité inter-pays (PQIP) en font partie. Les PQIP servent de catalyseurs pour la capitalisation des différentes expériences éducatives novatrices en Afrique et pour la mise en oeuvre des leçons que chaque pays ou groupe de pays en tire pour le renforcement de leurs programmes. Le Pôle de qualité Inter-pays sur l’Alphabétisation et les Langues Nationales (PQIP-ALN) a donc été créé dans cette perspective pour rassembler des pays, des partenaires stratégiques et d’experts autour de ces deux thématiques afin de promouvoir le dialogue, l’apprentissage collectif et l’action collaborative. 

Le PQIP-ALN a démarré lors de la rencontre de Bamako de 2007 avec la création d’un PQIP sur l’Alphabétisation. L’initiative des dynamiques des pôles de qualité inter-pays étant avant tout du ressort des pays concernés et se déroulant selon plusieurs étapes, les ministres ont identifié comme défi commun à plusieurs pays le thème de l’Alphabétisation. Après des échanges avec leurs pairs, ils ont initié les différentes étapes et modalités de développement de ce PQIP. 

Par la suite, le ministre de l’Éducation du Burkina Faso est investi par ses pairs, lors d’une rencontre tenue à Lyon, pour assurer le leadership de ce pôle. Un atelier est organisé à Ouagadougou en décembre 2010 avec les représentants de 13 pays membres pour tenter de développer un consensus sur ce que peut et doit être la contribution des différentes parties prenantes dans ce vaste mouvement. Cet atelier devait aussi identifier les voies et moyens pour une éducation non formelle de qualité en Afrique. L’un des résultats tangibles atteint a été la mise en place d’un projet de programme triennal du Pôle de qualité. 

En 2011, le ministre de l’Éducation Nationale et de l’alphabétisation du Burkina Faso accepte d’arrimer la problématique des langues nationales à ce pôle de qualité, donnant ainsi naissance au nouveau Pôle de qualité Inter-pays sur l’Alphabétisation et les Langues nationales (PQIPALN). 

Quels sont les objectifs du PQIP-ALN ? 

Objectif général 

  • Contribuer à la réalisation d’un développement solidaire et efficace de l’alphabétisation/formation et les langues nationales en tant que catalyseur du développement social, économique et culturel de l’Afrique. 

Objectifs spécifiques 

  • Soutenir la mise en oeuvre de politiques visant le développement d’une alphabétisation durable, inclusive au sein des programmes sectoriels et nationaux de développement ; 
  • Renforcer les capacités nationales en matière de conception de stratégies, de mobilisation des ressources et de gestion efficace au profit des Etats ; 
  • Favoriser la coopération transnationale par des projets et des réseaux de partage de savoir-faire, d’expériences réussies et de bonnes pratiques novatrices. 

La problématique des langues nationales 

La conférence de Windhoek d’Août 2005 sur l’éducation bilingue et l’utilisation des langues maternelles, de même que la conférence régionale de Ouagadougou de 2010 sur les langues et les cultures africaines dans l’éducation ont toutes reconnues que l’intégration des langues africaines, du multilinguisme et de la diversité culturelle dans le processus éducatif étaient des conditions essentielles à l’amélioration de l’accès, de la qualité et de l’efficience de l’éducation en Afrique. La Conférence de Ouagadougou en janvier 2010 s’était inscrite dans cette dynamique. Elle avait été le point de départ de l’élaboration d’un guide de politique d’intégration des langues africaines dans l’éducation qui a été fort utile pour la promotion des langues africaines et la prise en compte de la diversité culturelle. 

Les axes prioritaires du PQIP-ALN

1. Renforcement des capacités 

  • Formation des acteurs. 

2. Financement 

  • Développement de mécanismes de financement de l’ENF. 

3. Suivi, évaluation et capitalisation

  • Collecte et traitement des données statistiques;
  • Stabilisation des indicateurs de l’alphabétisation. 

4. Qualité de l’offre

  • Conception, élaboration et diffusion du matériel didactique; 
  • Réalisation d’études sur des thématiques communes; 
  • Mise en oeuvre une politique éditoriale efficace. 

5. Gouvernance

  • Mise en oeuvre d’un système de pilotage plus participatif et plus performant. 
  • Appui à la formulation de politiques linguistiques. 

6. Promotion de la vision holistique

  • Intégration harmonieuse des différents sous-systèmes. 

Quels sont les résultats attendus ? 

  • Les capacités techniques et institutionnelles des acteurs de l’alphabétisation sont renforcées et permettent de ce fait la conception et la conduite des programmes de formation avec plus de professionnalisme ; 
  • Les ressources allouées au secteur de l’alphabétisation se sont accrues ; 
  • Les pays membres du PQIP se sont enrichis mutuellement des expériences réussies et des bonnes pratiques en matière d’alphabétisation ; 
  • Les indicateurs de résultats en alphabétisation se sont améliorés dans tous les pays membres du Pôle de qualité inter-pays à moyen terme. 

Quelles sont les stratégies de mise en oeuvre envisagées ? 

Les stratégies du Pôle de qualité reposent sur les priorités et les axes stratégiques établies dans le cadre de suivi de la Triennale de l’ADEA de Ouagadougou. 

Quels sont les pays membres ? 

Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Cap Vert, Gabon, Gambie, Mali, Mozambique, Niger, République Centrafricaine, Tchad, Togo, Sénégal et Zimbabwe. 

Le PQIPALN est ouvert aux autres pays qui soutiennent l’alphabétisation et les langues nationales comme centres d’intérêt. 

Avec quel partenariat ? 

Les principaux partenaires sont : 

APENF • CREAA • ACALAN • Fondation KARANTA • DDC • UNESCO/UIL et BREDA • GIZ 

Le PQIPALN est ouvert aux autres partenaires qui soutiennent l’alphabétisation et les langues nationales comme centres d’intérêt. 

Comment contacter l’équipe

Leadership

Ministère de l’Education Nationale et de l’Alphabétisation
03 BP 7032 Ouagadougou 03, Kadiogo, Burkina Faso
Tél. : +226 25 30 80 52
Site web : www.mena.gov.bf