Focus sur le rapport Spotlight 2024 : Atteindre les compétences d'apprentissage fondamental en Afrique
Le rapport Spotlight 2024 de l’UNESCO-GEMR sur l’apprentissage fondamental en Afrique, intitulé « L’apprentissage compte », se concentre sur les compétences fondamentales en numératie. Il examine comment les pays africains alignent leur vision nationale de l’éducation sur le programme scolaire, les guides de l’enseignant et les évaluations. Le rapport se concentre sur cinq pays : Niger, Mauritanie, Afrique du Sud, Ouganda et Zambie.
Dans la série « Africa Learning Together » de ce mois-ci, Manos Antoninis, directeur de l’UNESCO-GEMR, analyse comment l’élaboration des programmes, les manuels scolaires, la formation des enseignants et les pratiques d’évaluation des pays contribuent à l’acquisition par les élèves de solides compétences en numératie.
Il réfléchit à la nécessité d’une forte cohérence entre les programmes, les manuels, les guides de l’enseignant et les évaluations pour que les pays du continent puissent atteindre leurs objectifs d’apprentissage.
